Пациенты и психоаналитик: математика несчастливого детства
Приходит к психоаналитику бесконечное число пациентов:
Первый пациент: «Я чувствую, что у меня было только половина нормального детства»
Второй: «Я разобрался в себе и понял, что у меня было детство нормальным лишь на 25%»
Третий: «Я думаю, лишь у одного из восьми окружающих детство было настолько же несчастным, как и у меня»
Четвертый, с дрожащим голосом: «Доктор, я уверен, что мое детство было хуже, чем у 12,5% населения, если верить статистике по детским травмам…»
Пятый, потирая виски: «Я провел анализ своей жизни и пришел к выводу, что мое детство было, мягко говоря, не самым радужным. Если представить, что нормальное детство – это 100%, то у меня, пожалуй, наберется лишь жалких 10%, не больше…»
Шестой, с видом знатока: «Я, как человек, глубоко погруженный в психоанализ, осознал, что мое детство было дефектным. Если судить по шкале от 0 до 1, где 1 – идеальное детство, то у меня, вероятно, около 0,05…»
Седьмой, нервно теребя пуговицу: «Доктор, я просто уверен, что мое детство – это какой-то кошмар. Если бы можно было выразить его в процентах, то, думаю, не больше 2% положительных моментов…»
Восьмой, с обреченным вздохом: «Я уже и сам не знаю, как оценивать свое детство. Но точно могу сказать, что оно было хуже, чем у 99% людей. По крайней мере, так мне кажется…»
Девятый, с пессимистичной ухмылкой: «Если представить себе идеальный мир детства, то мое было, наверное, на уровне 1/1000 от этого идеала. То есть, практически никак…»
Десятый, с видом, полным отчаяния: «Доктор, я провел расчеты, используя методы психометрики, и пришел к неутешительному выводу: мое детство было хуже, чем у большинства. Если выразить это в долях, то, наверное, где-то 0,001…» И так далее, поток пациентов не иссякает. Каждый приходит со своей «долей» несчастливого детства, пытаясь измерить и оценить пережитое. Они сравнивают, сопоставляют, анализируют, используют проценты, дроби и сложные статистические методы, чтобы понять, насколько плохим было их детство.
А психоаналитик сидит и внимательно их всех слушает, потому что он гуманитарий и сумму ряда посчитать не может, да и, откровенно говоря, не уверен, что вообще способен понять, что они имеют в виду. Ему куда важнее услышать историю каждого, разобраться в его переживаниях и помочь ему справиться с травмами, а не высчитывать математические величины. Он знает, что «плохое детство» – это субъективное понятие, которое невозможно измерить точными цифрами. Важно не сколько процентов, а то, как человек чувствует себя сейчас, какие последствия детские травмы оказали на его взрослую жизнь. Важно терпение, понимание и готовность помочь, а не умение складывать дроби. Он кивает, подбадривает, задает наводящие вопросы и, главное, создает безопасное пространство, где пациенты могут свободно говорить о своих переживаниях. Ведь для психоаналитика главное – это человек, его чувства и его история, а не математические расчеты.
Подписывайтесь на наш канал: https://t.me/ANEKDOTtop1000
приходите к нам вконтакте: https://vk.com/club233469315
Об авторе
